5.3 Дети — природные контактеры : Александр Свияш читать книгу онлайн, читать бесплатно.

на главную страницу  Контакты  реклама, форум и чат rumagic.com  Лента новостей




страницы книги:
 0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46
»

вы читаете книгу

5.3 Дети — природные контактеры

До сих пор мы рассматривали ситуацию, когда человек, слепой и глухой к сигналам из Тонкого мира, пробует наработать у себя способности, чтобы как-то общаться с этим самым невидимым миром. Но на всех ли людей распространяется такая ситуация? Мы не имеем в виду последователей различных духовных или религиозных систем, долгими стараниями развивших у себя неординарные способности. Или тех, кого стукнула молния или с ними произошло другое, выходящее за рамки понимания событие, после которого они стали контактерами.

Нет, мы говорим об обычных людях, не прикладывающих особых усилий для развития своих способностей и не ставших жертвами чрезвычайных обстоятельств. Могут ли среди них быть контактеры? Оказывается, да, и в массовом количестве.


Дети имеют повышенную чувствительность

Мы имеем в виду людей в молодом возрасте — лет до десяти. Почти все дети в той или иной степени обладают способностями к получению информации из Тонкого мира. Обычно у них расширен диапазон восприятия — по сравнению с диапазоном взрослых. И они видят сущностей Тонкого мира, разговаривают или еще как-то общаются с ними. Часто это общение мирное и интересное для обеих сторон. А иногда на контакт выходят сущности из нижнего астрала и пугают ребенка.

Поскольку дети составляют немалую часть человечества, то и природных контактеров на нашей планете — миллионы. Представляете, какое количество людей имеют возможность общаться с Тонким миром? Правда, у них нет наших знаний по высшей математике или микроэлектронике, ядерной физике или психологии. Но зато у детей всегда есть хорошее настроение, умение радоваться жизни и отсутствие идеализаций. Поэтому и общение с различными духами, гномами или домовыми обычно происходят на бытовом и приятном обеим сторонам уровне.

Собеседниками детей со стороны Тонкого мира обычно являются далеко не самые развитые сущности эфирного плана — домовые, гномы и т.д. Конечно, какой-нибудь архангел тоже может снизойти до интересов ребенка и побеседовать с ним на простые темы. А вот на сложные темы — не может, поскольку ребенок не владеет необходимыми для полноценной беседы знаниями и логическими способностями.


Потом способности исчезают

Это все замечательно, но почему же потом эти способности теряются, и для их восстановления требуется прилагать такие большие усилия?

Как нам представляется, этому способствует множество факторов.

Во-первых, в 12-14 лет происходит половое созревание и область интересов подростков резко смещается. У них появляются другие увлечения, а прежние контакты с «невидимыми собеседниками» становятся не такими интересными. Реальный мир много сложнее и интереснее, чем примитивные собеседники из Тонкого мира. А раз нет интереса, то нет и контакта. Значит, высокая чувствительность за ненадобностью теряется.

Во-вторых, для контактов с Тонким миром нужно хорошее и раскрепощенное воображение (развитое правое полушарие головного мозга). А дети с шести-семи лет идут в школу, вся система образования в которой направлена на развитие рациональной, логической составляющей нашего сознания (левое полушарие головного мозга). Правое полушарие, не получая развития и не находя применения, постепенно ослабевает и теряет способность общаться с Тонким миром.

В-третьих, дети подвергаются очень сильному внушению со стороны взрослых на тему о том, что никаких духов нет, это игра воображения или ошибка зрения. А если ребенок упорствует в своих «заблуждениях», он может очутиться на лечении у психиатра. После такого лечения иногда не то что духов, маму родную не узнаешь.

В итоге этих факторов, действующих совместно, к 15 годам прежде ясновидящие дети становятся такими же бесчувственными чурками, как и их родители.

В этом утверждении нет особой новизны. Аналогичные мысли мы можем встретить и у многих других авторов. Например, вот что пишет известный популяризатор эзотерических знаний Лувсанг Рампа: «Дети верят в фей, эльфов; такие существа, конечно же, есть. Только мы, то есть те, которые могут их видеть и общаться с ними, называем их Духами Природы. У многих маленьких детей есть так называемые „невидимые друзья“. Взрослые говорят об этом враждебно и цинично, чтобы заставить детей жить в реальном мире. А дети знают, что их друзья существуют.

Когда дети подрастают, взрослые насмехаются над их воображением или сердятся. Родители, которые забыли свое детство, забыли, что так же поступали их родители, могут даже побить ребенка за «ложь» или «сверхвоображение». Естественно, ребенок как бы гипнотизируется мыслью, что Духи Природы не существуют, и, со временем обзаведясь своей семьей, он начинает наказывать своих детей за то, что они видят Духов Природы и играют с ними"(25).

Как видите, Рампа в качестве основной причины потери способностей к контактерству считает внушение со стороны родителей.

Но всегда ли родителям удается сделать своего ребенка таким же, какие есть они сами? К сожалению, почти всегда. Но иногда бывают и исключения.


Пример московского старшеклассника

Автора настоящей книги как-то пригласили в гости в московскую семью, в которой один из двух детей обладает ясновидением. Родители неожиданно обнаружили неординарные способности своего ребенка и встревожились, что с этим нужно делать.

Правда, этому мальчику, учащемуся 8-го класса, повезло. Его родители, сами не обладающие никакими неординарными способностями, несколько лет учатся в философско-эзотерической школе. Собственно, и обнаружение способностей у своего же сына произошло через эту школу.

В связи с занятиями в школе родители как-то изучали книгу Лидбитера «Чакры» и показали цветные рисунки чакр ребенку. А он заявил, что сам прекрасно их видит.

Многократная проверка показала, что при желании ребенок действительно видит в цвете ауру родителей и учителей, чакры, геопатогенные зоны. Он дружит с домовым (сущность эфирного плана), который живет в их квартире. Причем факт наличия домового подтвердился вполне инструментально. В прихожей этой квартиры висит восточный колокольчик, состоящий из нескольких металлических трубок, подвешенных по кругу на веревочках. Внутри подвешен деревянный язычок, удары которого про трубкам вызывают перезвон. На востоке такие колокольчики развешивают снаружи дома, и когда ветер колышет язычок колокольчика, он негромко звенит.

Так вот, пока автор и хозяева сидели в комнате за столом и беседовали, колокольчик в прихожей неожиданно зазвонил. И это при полностью закрытых дверях и окнах — дело происходило поздней осенью. Ребенок объяснил, что их домовой Кеша любит качаться на язычке колокольчика и слушать его перезвон. Правда, иногда он это делает ночью, чем доставляет немало хлопот хозяевам квартиры.


Таких детей немало

И это далеко не единственный случай. В одной из своих книг автор поместил приглашение к сотрудничеству к тем родителям, дети которых обладают паранормальными способностями. В ответ было получено около двух десятков писем с рассказом о детях в возрасте от 5 до 15 лет, обладающих подобным даром. И почти везде встречались близкие вопросы типа: «Как быть? Как воспитывать такого необычного ребенка? Не шизофрения ли это?».

Беспокойство родителей, у ребенка которых вдруг обнаружились такие отклонения от нормы, можно понять. Современная педагогическая наука не занималась этим феноменом — он не укладывается в материалистическое толкование мира. Но сегодня времена марксизма-ленинизма отступили, и мы имеем возможность хотя бы поговорить об этом, не создавая шумихи и балагана вокруг ребенка с необычными способностями.

Нужно отметить, что родители, дети которых обладают необычными способностями, делятся на две большие группы. Первая группа — это люди, далекие от религии, эзотерики и других духовных течений, то есть «кондовые» материалисты. Для них, конечно, такой ребенок — это потрясение. И их первая реакция — отвести его к психиатру (который тоже совсем недавно изучал марсизм-ленинизм и, скорее всего, является атеистом). Если родители это сделали, то итог обычен — ребенку диагностируют отклонение от нормы и предписывают лечение, после которого он становится такой же нечувствительной «чуркой», как и большинство остальных людей. Лечение удалось.

Но не все родители соглашаются с диагнозом «шизофрения» или «паранойя» и начинают искать дальше. В итоге они попадают во вторую группу родителей, которые знакомы с эзотерикой, различными теориями по поводу устройства Тонкого мира, способами считывания информации и так далее. Этим родителям знакомы слова «астрал», Тонкий мир, эфирные сущности и т.п. Они пробуют найти объяснение феномена своего ребенка в рамках этих теорий, и что-то находят. Но что делать дальше, не одна теория не говорит. Многочисленные школы экстрасенсорики и телепатии предлагают взрослым развить подобные же способности. Но вот как с ними жить, особенно если они получены в детстве, не учит никто.

У нас тоже нет подобных рекомендаций, поэтому мы попробовали выработать их совместно. Для этого на страницах нашего журнала «Разумный мир» есть рубрика «Разведчики из будущего», в которой обмениваются опытом родители, имеющие детей с неординарными способностями.

Приведем для примера несколько подобных писем (с минимальными исправлениями).


Письмо Инны Л. из Харькова

… Дело в том, что у меня есть сын, которому сейчас 5 лет. Зовут его Владимир. Владимир проявил свои аномальные способности в возрасте 4-х лет.

Где-то в феврале 1998 года произошло следующее событие, которое сильно меня испугало. Утром мы встали, позавтракали и Владимир пошел в свою комнату, а я пошла в свою, легла и начала читать. И тут Владимир начал кричать и бегать по своей комнате так, как будто его убивают. Я быстро зашла туда и остолбенела. В комнате кроме сына никого нет, а он бегает посередине комнаты по кругу и кричит так, что мне стало страшно. Какое-то время он меня не видел и размахивал руками по воздуху, как будто кого-то отталкивал и от кого-то убегал. Когда он меня увидел, то подбежал с криком и глазами, наполненными страхом, и прямо запрыгнул на меня, отбиваясь от кого-то. Он продолжал кричать, что его хватают за ноги, щипают, трогают.

Я стала его успокаивать и быстро унесла в другую комнату. На мои вопросы, кто его трогает, он говорит: «Они, ты что, не видишь!». Я ему говорила, что никого здесь нет, что ему показалось. Спрашивала, есть ли кто-то в этой комнате? Он осмотрел комнату и сказал, что никого нет, но «они» в коридоре. Я закрыла в комнату дверь и он долго был у меня на руках, пока не стал засыпать. Тогда я осторожно отнесла в его комнату, положила на кровать, укрыла, постояла немного, но тут в дверь позвонили, и я пошла открывать. Пришла одна моя знакомая, мы прошли на кухню и я в ужасе все ей рассказала. И тут мы уже вдвоем услышали крик и плач Владимира и побежали в комнату. Он лежал на кровати с испуганным видом, кричал, бил по одеялу ногами, махал руками. Я его быстро подняла на руки и унесла в свою комнату, но он кричал, что «они уже тут».

Тогда я унесла его на кухню, где он немного успокоился, но все время был у меня на руках, жаловался на «них». Он показывал нам рукой где «они» и говорил, что мы слепые. Я ему объясняла, что кроме нас здесь никого нет, но он доказывал мне обратное. Тогда я решила уйти из квартиры на улицу. Я его одела, оделась сама и вынесла его на улицу, аж к другому подъезду. Какое-то время он озирался по сторонам, а потом, видя, что «их» нет, успокоился и заигрался. Позже он обернулся в сторону подъезда и сказал нам: «О, они уже и на улицу вышли, зовут меня». Я опять испугалась и говорила, что «их» нет. Потом он сказал, что «они» ушли в подъезд.

Мы пробыли еще какое-то время на улице, но сильно замерзли и решили идти домой. Владимир дошел до подъезда, а дальше идти отказался наотрез. Тогда я взяла его на руки и занесла в подъезд (мы живем на первом этаже). Но он плакал и кричал, что не хочет сюда заходить. Тогда я решила зайти к моей соседке Ларисе. Она была дома, и я попросила, чтобы она зашла к нам и в двух словах объяснила ей, что Владимир «что-то» видит, и это «что-то» его обижает.

Лариса пошла ко мне, сначала мне не поверив. Но Владимир нам рассказал, что «они» его бьют, трогают и т.д. Показывал на «них» пальцем. Но мы, естественно, ничего не видели. Умывали его святой водой, брызгали ею по всей квартире, читали дружно от «Киприане». Но все было бесполезно. Он все время продолжал «их» видеть. От этого у меня была истерика, я испугалась, что у него шизофрения или паранойя. Решила позвонить знакомой женщине П.Л.

Знаю ее давно, она в прошлом врач, а сейчас экстрасенс, парапсихолог, ясновидящая и т.д. Я ей все рассказала, и она попросила привести Владимира к ней. Я так и сделала, она сразу приняла нас и сказала, что у ребенка сильный испуг, который она отливала на воск и читала молитвы. Она сказала, что Владимир видит параллельные миры и от этого испугался. Также она сказала, что подобное бывает часто, до пяти лет у детей открыт «третий глаз». И что в данной ситуации она помочь не может. Но она успокоила меня, сказав, что это не паранойя и не шизофрения. А чтобы он не боялся находиться в комнате и спать в ней, она дала мне аир — окуривать помещение. Я так и делала. Также она поговорила с ребенком и убедила его, что «их» не надо бояться, а нужно подружиться с ними.

Он ее послушал и перестал «их» бояться. Когда мы ехали от П.Л. домой, он увидел «их» на улице и начал вслух с ними разговаривать. На мои вопросы: «Какие они?» он отвечал, что круглые, летают, ножек у них нет, цвет в основном желтый и оранжевый, а иногда бывают и белые. Позже я выяснила, что «они» часто выходят из розеток, что папы и мамы большие, а детки маленькие, и с детками он часто разговаривает и играет. Иногда приносит мне их в руках и показывает, но я, естественно, ничего не вижу.

В садик по этой причине Владимир не ходит. Во дворе с детьми дружит. И я с ним договорилась, чтобы он «их» никому не показывал — поскольку был случай, когда он пытался показать «их» соседскому мальчику.

Видит он их периодически, причем в разных местах — на улице или в чужих квартирах. Я к этому привыкла и не обращаю особого внимания на это, как раньше…


Не пугайтесь сами

Как видите, в письме приведена довольно распространенная ситуация, когда ребенок пугается чего-то, что не видят взрослые. Родители сами при этом часто впадают в истерику и пичкают ребенка успокаивающими препаратами. А может быть, сначала стоит разобраться, чего же боится ребенок в действительности?

В рассмотренном примере ребенку повезло — его мать не испугали неординарные способности сына и она не старается сделать его с помощью лекарств таким, «как все». Наоборот, ее сын подбрасывает ей новую загадку, которую она пробует разрешить всякими доступными ей способами. А проблема испуга ребенка была решена просто — ему посоветовали подружиться с «ними», и это дало прекрасный эффект.

Кто же были эти самые «они» — не очень понятно. Скорее всего, вполне дружественные сущности эфирного плана, которые хотели подружиться с видящим их ребенком. А ребенок «их» испугался, к сожалению.

Может быть, «они» были бы не против подружиться и со взрослыми, но тут незадача — взрослые «их» не видят и не воспринимают. А специальных очков или еще каких-то несложных приспособлений для обнаружения сущностей Тонкого мира наука пока что не придумала.

Мы рассмотрели письмо, где неординарные способности проявились через испуг. Но так бывает далеко не всегда. Поэтому давайте рассмотрим следующее письмо.


Письмо Елены С. из Красноярска.

… Моей девочке восемь с половиной лет и мне бывает очень страшно за нее.

У нее есть подруга, которой поставили диагноз — туберкулез почки. А моя дочь с закрытыми глазами сказала, что ее подруга этим не болеет. Через полгода ее прогноз подтвердился: туберкулеза не было, (а был лямблиоз).

Мы с дочерь обсуждаем прошлое — знаем, кто кем был, знаем свои смерти (страхи), свое будущее. Но с моей стороны были только наводящие вопросы.

Естественно, после каждого такого обсуждения приходилось восстанавливать силы ребенка (я — доктор).

Аура — еще одна тема для разговоров. Она видит цвет, размеры. А главное — лечит. Восстанавливает энергопробои в организме. Себе не может — (этим стараюсь заниматься я), а вот мне — спокойно.

Говорит, что видела чудовище (дракона), который рвал мое сердце, когда я спала. Она разбудила меня, и с моей помощью убрала зло за пределы квартиры. А на следующий день у меня заболело как раз то место, где его рвали драконы (астрально)…


Не спешите целить

Как видим, здесь ситуация с ребенком тоже вполне благополучна. Мама-доктор, поддерживает и развивает способности ребенка. А у девочки неплохое астральное видение, которое помогает ей считывать любую информацию и даже заниматься помощью другим людям.

Но вот с этим, наверное, нужно быть осторожнее. Организм восьмилетнего ребенка энергетически еще очень слаб, и вмешательство в поле другого, больного человека, может оказать негативное влияние на него самого. Поэтому в восточных школах, насколько нам известно, разрешают заниматься целительством лет с двадцати, когда организм полностью сформируется и его энергетике не страшны будут никакие перегрузки и чуждые влияния.

А до этого — только диагностика и считывание информации. Это процессы низкоэнергетические и не так опасны для молодого организма.

Но подобные неординарные способности открываются не только в пять-восемь лет. Иногда это бывает и в почти взрослом возрасте. Рассмотрим еще один пример.


Письмо Ханишат М. из Дагестана

… У меня есть дочка. Когда ей исполнилось 15 лет, она увидела во сне женщину в черном. В то время у меня муж был в больнице на операции, и она предсказала, что врачи ему больше будут не нужны. В дальнейшем так и произошло.

Эта женщина предсказала, что у моей дочери будут две болезни, о которых она ничего не знала. Что удивительно, через два месяца дочь попала в больницу и ей вырезали аппендицит и кисту.

Черная женщина приходила к ней во сне 15 числа каждого месяца до достижения 18 лет и предсказывала разные события в нашей семье

После достижения 18 лет она сказала, что дочери нужно один раз ночью ровно в 12 часов заходить в отдельную комнату, взяв с собой бумагу и ручку. Нужно будет брать с собой фотографии умерших людей, по именам вызывать их и спрашивать то, что захочется узнать.

И вот она таким способом в течение двух лет предсказывала разные события себе и родным.

Когда она вызывала мертвых, то не засыпала, потому что в комнате горел свет. Вот собственное описание ее состояния: «Ровно в 12 часов тело мое делается неподвижным, как статуя. Движется только рука, которая пишет. В комнате мебель как будто отодвигается и я нахожусь в пустой комнате. Все мертвые по моему вызову становятся передо мной в одинаковых бело-серых одеждах».

Мы сами мусульмане, но моя дочь вызывала людей всех религий и национальностей. Все, что они говорили, мы записали.

..оказалась, что эта черная женщина — моя тетка, которая умерла в 1917 году в возрасте 16 лет от сглаза, она сама это подтвердила.

… через нее я узнала много меня интересующего. Но одновременно у меня был страх: «А имею ли я право задавать такие вопросы и раскрывать божьи тайны?». Многого я не спросила, потому что боялась. Вот, что моя дочь узнала с того света.

1.Умешего надо отправлять через 7 дней, 40 дней и 1 год, независимо от его религии.

На том свете души умерших делятся по религиям, а не по национальностям.

Никого нельзя сильно ненавидеть, потому что Бог обязательно сделает так, чтобы предмет твоей ненависти оказался рядом за попрание Божьих правил.

Имеется восемь Раев, по заслугам каждой душе.

Ад — один, но имеет семь отделений.

Души, попавшие в Ад, через определенное время, по мере искупления, покидают его.

За свою душу нужно молиться, пока вы живете — тем самым вы будете готовить себе место там.

Очень сильно согрешившие души находятся между небом и землей, блуждают, и от этого очень сильно страдают.

Душа умершего человека, тело которого не похоронено, будет находиться возле тела и ждать, просить, чтобы его похоронили. Эти страдающие души мешают всему хорошему в отместку за свои мучения.

Спросила, существуют ли инопланетяне. Ответили, что существуют, но никто точно описать их не может, поскольку при встрече они вступают в тепепатическое состояние.

После смерти душа человека 3 дня не покидает дом свой, и только потом находит свой путь в небо.

К власти придут опять коммунисты, только в очень обновленном виде…

Конечно, мы могли бы продолжить перечень информации «с того света», поскольку она довольно интересна и ее много. Возможно, мы опубликуем письмо Ханишат полностью в нашем журнала «Разумный мир», а не здесь. Поскольку иначе у нас получится совсем другая книга.

Здесь же мы отметим только, что дочь Ханишат использовала для получения информации классический метод «автоматического письма», когда рука человека пишет что-то, а он сам с интересом читает написанное.

«Собеседником» девушки в Тонком мире была душа ее давно умершей родственницы. Которая, впрочем, почему-то сама инициировала этот контакт.

Полученная из Тонкого мира информация ни в чем не расходится с идеями нашей Общей теории кармических взаимодействий. Самая огорчительная информация, на наш взгляд, содержится в 12-м пункте — относительно победы коммунистов. Но, как говорится, посмотрим. По нашим сведениям, души умерших людей слабо владеют информацией о будущем. А, может быть, эта информация уже реализовалась — через коммунистическое большинство в текущей Государственной Думе.


Используйте способности детей

Мы рассмотрели только три письма, а их имеется значительно больше. То есть подобные паранормальные возможности встречаются не так уж и редко. И их не нужно бояться и стараться избавиться от них. Зачем? У вас есть прямой канал в Тонкий мир — через ребенка. Не мучайтесь с маятником или рамкой, просто спросите у ребенка то, что вам нужно. А он получит ответ на ваш вопрос прямо из Тонкого мира.

Правда, здесь опять возникает проблема достоверности информации. Кто именно выходит на связь с ребенком, какой информацией он владеет, какие цели преследует — это предстоит выяснить уже вам. Вполне сознательно, разумно, критично оценивая поступающую информацию и проводя несложные тесты на информированность и отсутствие корыстных интересов у «невидимых собеседников» вашего ребенка.


Жизнь не как у всех

Так что прямую пользу получить из всего этого можно. Но это только одна сторона медали, потому что есть и другая — ребенок. Кем он станет для вас? Источником дармовой информации, неординарной личностью, шизофреником или верным другом? Здесь не все так просто.

Ведь если вы не станете лечить ребенка от его «заблуждений», он станет не таким, как все. И есть большая вероятность того, что ему сложно будет жить в нашем мире бесчувственных людей, не видящих и не слышащих сигналов из Тонкого мира. То есть он может выпасть из социума, не прижиться в нем. А вам это очень надо?

Эти вопросы возникли далеко не случайно. Во многих полученных нами письмах говорится, что ребенок с паранормальными способностями плохо дружит с остальными, «обычными» детьми. Он живет в своем мире, который много богаче и интересней нашего с вами грубоматериального мира. А детям свойственна резкость суждений и даже неосознаваемая жестокость, поэтому они легко дают обидные прозвища и издеваются над теми, кто не такой, как они. Соответственно, ребенок с повышенной чувствительностью может легко стать жертвой своих жестоких сверстников.

Чтобы этого не произошло, ему нужно будет либо создавать специальную среду (вне детского сада или школы) для жизни и обучения, либо научить его не показывать сверстникам свои способности. Пусть он пользуется ими только в общении с вами, а другим людям о них незачем знать.


Давайте обмениваться опытом

Это самые первые и самые простые рекомендации по воспитанию ребенка с неординарными способностями в области ясновидения. Более подробно эту тему мы будем обсуждать на страницах нашего журнала «Разумный мир». Если у вас есть ребенок с подобными способностями — напишите нам в журнал (123592, Москва, а/я 61), поделитесь своим опытом его воспитания, расскажите о проблемах. Вместе эти проблемы решать будет легче.

На этом мы заканчиваем рассмотрение этого необычного «информационного канала в Тонкий мир» и переходим к очередным итогам.


ИТОГИ

1. Врожденными способностями к получению информации из Тонкого мира обладают многие дети.

2. Дети часто обладают расширенным диапазоном восприятия, поэтому они видят и слышат сущностей эфирного плана либо умеют считывать информацию о состоянии здоровья (эфирном теле) человека.

3. Рассматривая ребенка как серьезного партнера, можно через него установить устойчивый канал с сущностями Тонкого мира и получать от них нужную вам информацию.

4. К полученной через ребенка информации рекомендуется относиться критически, оценивать ее достоверность по различным областям человеческой деятельности (здоровье, прошлые жизни, кармические проблемы, будущее, политика, бизнес и пр.) и пользоваться только той информацией, которой реально будут владеть «невидимые собеседники» вашего ребенка.

5. Ребенок с паранормальными способностями может выпасть из социума, поэтому, если вы хотите сохранить эти способности, нужно научить его адаптироваться к жизни в среде людей, не владеющих такими способностями.

Глава 6.

Техника безопасности при общении с Непроявленным миром

В этой главе мы хотим рассмотреть некоторые вопросы, которые дополнят изложенную выше технологию контактов с Непроявленным миром. Например, может ли у вас возникнуть долг перед сущностями Тонкого мира, если вы будете слишком часто обращаться к ним за информацией? Или что будет, если постоянно посещать разные духовные и целительские школы?

Как нам представляется, подобные вопросы могут интересовать читателей нашей довольно специальной книжки. Поэтому начнем мы эту главу с более подробного рассмотрения вопроса о том, как можно оценить информацию из Тонкого мира, пришедшую к вам на контакте или вычитанную из книг других контактеров. Итак, начинаем.


Содержание:
 0  Как получать информацию из тонкого мира : Александр Свияш  1  Глава 1. : Александр Свияш
 2  1.1. Какой он — Непроявленный мир? : Александр Свияш  3  1.2 Какая бывает информация : Александр Свияш
 4  1.3 С кем будем беседовать : Александр Свияш  5  1.4 Как отсечь шутников : Александр Свияш
 6  1.5 Кому дается информация : Александр Свияш  7  Давайте договоримся : Александр Свияш
 8  1.1. Какой он — Непроявленный мир? : Александр Свияш  9  1.2 Какая бывает информация : Александр Свияш
 10  1.3 С кем будем беседовать : Александр Свияш  11  1.4 Как отсечь шутников : Александр Свияш
 12  1.5 Кому дается информация : Александр Свияш  13  Глава 2. : Александр Свияш
 14  2.1 Несколько слов о техниках работы с маятником : Александр Свияш  15  2.2 О чем можно спрашивать : Александр Свияш
 16  2.3. Некоторые примеры получения информации : Александр Свияш  17  2.4 Оценка достоверности информации : Александр Свияш
 18  Маятник — самый простой способ ошибиться : Александр Свияш  19  2.1 Несколько слов о техниках работы с маятником : Александр Свияш
 20  2.2 О чем можно спрашивать : Александр Свияш  21  2.3. Некоторые примеры получения информации : Александр Свияш
 22  2.4 Оценка достоверности информации : Александр Свияш  23  3.1. Как пользоваться рамкой : Александр Свияш
 24  3.2. Проблемы использования рамки : Александр Свияш  25  3.1. Как пользоваться рамкой : Александр Свияш
 26  3.2. Проблемы использования рамки : Александр Свияш  27  4.1 Технология настройки : Александр Свияш
 28  4.4 Яснознание — куда его отнести? : Александр Свияш  29  4.1 Технология настройки : Александр Свияш
 30  4.4 Яснознание — куда его отнести? : Александр Свияш  31  5.1 Осознанная астральная проекция : Александр Свияш
 32  5.2 Управляемое сновидение : Александр Свияш  33  5.3 Дети — природные контактеры : Александр Свияш
 34  5.1 Осознанная астральная проекция : Александр Свияш  35  5.2 Управляемое сновидение : Александр Свияш
 36  вы читаете: 5.3 Дети — природные контактеры : Александр Свияш  37  6.1 Как оценить качество контактной информации : Александр Свияш
 38  6.2 Возникает ли долг за полученные сведения : Александр Свияш  39  6.3 Как меняется жизнь контактера : Александр Свияш
 40  6.4. Что будет, если бегать по разным школам? : Александр Свияш  41  6.5 Что делать, если духи одолевают : Александр Свияш
 42  6.1 Как оценить качество контактной информации : Александр Свияш  43  6.2 Возникает ли долг за полученные сведения : Александр Свияш
 44  6.3 Как меняется жизнь контактера : Александр Свияш  45  6.4. Что будет, если бегать по разным школам? : Александр Свияш
 46  6.5 Что делать, если духи одолевают : Александр Свияш    
 
Разделы
 

Поиск

электронная библиотека © rumagic.com